教而不研则浅，研而不教则空。为进一步推进课堂教学的有效性，构建积极和谐的师生关系，助力教师的专业化成长，2024年3月22日下午，我校教师发展中心特邀浙江理工大学王森副研究员，线上为广大教师做“基于BOPPPS模型的有效互动课堂教学设计”主题讲座。
讲座中，王森首先提出一个问题，“我们课堂教学搞不好的原因是？”在与教师们进行的积极互动中，引出本次讲座的主题。他认为，教学需要四个维度创新，教学创新核心的部分之一是活动创新，即参与式教学活动的策划实施能力。针对如何有效教学，王森从宏观和微观层面进行细致讲解，明确学生愿意学习改变自己是教学努力的方向，他总结八点有效的教学要点，引导教师们直观了解教学结构。
随后，对于BOPPPS教学模型，王森介绍了其来源和作用，其对应内容展开为导入、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结。其中，他融合自身管理学的知识，分享该如何导入，游戏化教学，紧扣沟通漏斗才能激发学生学习热情，培养学生领导力。同时，他特别强调参与式学习的重要性，这是解决学生课堂积极性不高、师生互动不强等难题的一剂良方。王森展示了多种教学参与方式，分别点明了其主要运用方法和作用，深入挖掘实践要点，以学生为中心模拟教学现场难点场景，同时表现了如何应对具体挑战。另外，对于教学后测，他结合教学经验向教师们推荐了态度价值型方法，让学生真正沉浸于学习中。最后，王森分享了实际案例，理清教学流程，打通BOPPPS教学结构，提出了两个思考和峰终定律，听讲教师纷纷表示受益匪浅并希望课后继续交流。
本次讲座既有系统专业的理论知识又有鲜活生动的具体案例。王森细致分析有效互动课堂教学创新设计，以参与式学习贯彻全程，与听讲教师互动，接收反馈，讲座本身就是一次极好的有效课堂教学演示。面对教育教学新发展，教师发展中心将持续推进教师培养，鼓励教师不断进取，提升专业素养和教学能力，以期稳步提高教师教学总体质量水平。