今年教师节来临之际，中国教师发展基金会发出了切实关心教师、弘扬师德、家长不送礼、教师不收礼的倡议，希望今年的教师节能够在端正党风、政风，推动社会风气好转的大气候下回归风清气正之本色。
我国教师节的设立是在改革开放后，有感于“文革”中教育成为重灾区，教师被迫害、被歧视，教师待遇欠账甚多，在五届全国政协，多位委员两次联名送交提案，指出“教师担负着培养四化建设人才的重任，应当享有崇高的社会地位”，“为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议确定全国教师节日期及活动内容案”。后经全国人大常委会讨论并通过，确定每年9月10日为教师节。 从教师节本意出发，上述倡议是很有道理的。教师节提醒全社会特别是各地各级政府，切实关心教师，弘扬师德主旋律，采取多种措施解决教师的实际问题。笔者认为，这种关心和帮助，不需要锦上添花，而要强调雪中送炭；要捐助困难教师支援边远贫困地区学校，更要从制度上、政策上采取有力措施推进教育公平。为政者要审视，本省、本市、本县是否还有常年坚守村小讲台、得不到进修机会、生活窘迫的农村教师。 教师节本应是集中的文化活动，礼物是表达心意的象征。教师节最好的礼物是学生自制的贺卡，写给画给老师的一首诗、一幅画。这些诗、画可能是稚嫩、朴拙的，但它代表的是学生的心声。在很多国家，尤其是文化发达国家，这仍然是教师节百年不变的形式。在我们的传统文化中，送礼过重、超越礼节是不礼貌的行为。借教师节之机送钱、送购物卡、送重礼，有变相行贿之嫌。看往日网上的帖子，一些独生子女的妈妈，看到幼儿园老师多抱了别人孩子两次，老师批评自家孩子，就怀疑老师有偏见，就想到要送礼摆平。这种出于娇纵子女的目的而给教师送礼的行为，实际上是在毁教师、毁教育。 教师当然不能收受礼品礼金。教育事业是一项崇高的事业，只有以情操高尚、作风正派、爱自己所有的学生为自律的人，才有资格站在讲台上，从教者必须有在多元化社会中不断提升自身素质、职业精神的自觉。搞有偿家教，以职责之便谋取私利，不仅违背师德，也是违纪行为，迟早要失去教师资格。作为教师，教师节之际更要“三省吾身”，审视一下自己从教的理想，对学生、对事业是否做到了尽心尽力，面对教育改革发展的紧迫形势，自己对教育的理解，自己的知识、能力是否还能适应。 教师节的内容是弘扬、践行教育文化，教师节是学生、家长、社会尊师重教，教师自尊自重自律的节日。其氛围应该是尊师爱生，其乐融融，切不可掺进私欲，破坏了教师在人民心目中的美好形象。（陈宝泉） 《中国教育报》 |
