百年大计，教育为本。习近平总书记强调，教育在我国具有基础性、先导性、全局性的地位和作用，因此要坚持把教育放在优先发展的战略地位，大力推进教育改革发展。抓教育，就是抓发展、抓未来。 2014年，是我国全面深化改革元年，也是我国教育事业破阻前行、接力改革的一年。改革是新时期我国教育事业发展的强大动力。党和国家以解决制约我国教育事业发展的重点难点问题为出发点，以发展具有中国特色、世界水平、促进学生全面发展的现代教育为落脚点，按照十八届三中全会的部署，加快发展、稳步推进，改革的力度、深度和广度都前所未有。 纵观今年，教育改革的逻辑和思路十分清晰：即通过改革，加快教育领域的结构性调整，促进教育公平，从而推动整个教育链条的良性循环和健康发展，进一步释放人才红利，实现教育治理体系和治理能力现代化的目标，使教育真正做到“为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务”。 教育是民生之首，公平正义则是教育最大的价值基石和追求。保障教育公平和机会均等，有赖于规则的完善和制度平台的构筑。完善义务教育免试就近入学方案，破解“择校”难题；推进户籍改革，落地随迁子女“异地高考”政策；启动以高考改革为核心的招生考试改革，从根本上解决一考定终身的弊端……以上种种打破藩篱突破重围之举，无一不剑指“公平”二字。公平，让每个孩子都共享人生出彩的机会，让社会创新活力竞相迸发。 教育改革是一项系统工程，释放更多人才红利，需要适时调整教育和人才结构。我们坚持以提高质量为核心的教育发展观，以培养更多、更高素质的人才为着眼点，加强教师队伍建设，推动全国高等院校改革，加快建设现代职业教育体系。在改革中，我们同步推进立德树人，培育践行社会主义核心价值观，牢固树立中国特色教育体系的价值自觉。 我国现有2.6亿名学生、1400万名教师、高等教育毛入学率达35%，财政性教育经费支出达到GDP的4%。新中国成立65年来，党和国家高度重视教育事业，建成了世界最大规模的教育体系，亿万人民群众受教育的权利得以保障，亿万人的命运因此改变。历史和实践证明，我国已成功探索出一条符合我国国情的教育之路。我们要不断增强道路自信、理论自信、制度自信，进一步完善和发展中国特色社会主义教育制度，争取到2020年基本实现教育现代化、基本形成学习型社会、进入人力资源强国行列。（本报评论员） ——《光明日报》 |
