为加强校内资源整合与共享，推动跨学院跨学科协同发展，促进教师队伍专业化、协同化发展，秉持“互助、专业、实践、成长”原则，构建“开放、共享、互动、共生”的共同体，更好促进教科研建设，提升教师综合能力，推动形成高质量教师发展生态。探索校院协同、教师共同努力、和谐发展的机制建设和实体化平台建设，营造互学互鉴、共同成长的校园教科研文化，学校教师发中心拟组建教师共同体。具体通知如下：
一、共同体分类
（一）主题社群：拟组建包括教育研究专业社群（主要开展教育教学培训和研究）、社群1（钱湖）、社群2（回龙）、社群3（余姚），其中社群1～社群3的主题名称自拟，需根据主题开展相应培训和研究等活动。
社群负责人职责：
1.负责主题社群的组建、日常管理、活动开展；
2.负责社群的活动计划安排、组织实施、统一学时申请、通讯等；
3.学年末对所负责社群开展的活动进行总结；
4.跨学科融研体的成员招募在本社群内的资源对接。
（二）跨学科融研体：跨学院、跨学科、跨专业组建，主要围绕科学研究、产教融合等方向开展深度研究与实践。
二、申请流程
材料递交：
（一）主题社群：招募负责人，有意向申报的负责人于5月15日前填写《浙江万里学院主题社群申报表》（附件1），电子版发付美钉钉，纸质版一式三份交行政楼114办公室。
（二）跨学科融研体：牵头负责人可随时填写《浙江万里学院跨学科融研体招募成员需求表》（附件2），向教师发展中心发起招募成员需求。
审核备案：
1.教师发展中心对主题社群申报材料进行审核，确定支持的社群及负责人，公示备案。
2.对跨学科融研体的成员招募需求，教师发展中心登记备案后依托中心网站平台“跨学科融研体成员招募”专项模块、主题社群等多途径发布需求，做好对接工作。
启动运行：
审核备案通过后，主题社群/跨学科融研体按计划正式开展活动。
三、过程管理
（一）教发中心：统筹负责顶层设计、资源统筹、需求对接、评价激励。
（二）主题社群：负责人制，依托教师发展中心进行管理，教师发展中心依需协助专家邀请、通知发布、场地申请等。
（三）跨学科融研体：以项目组、工作室、教科研团队为基本单元，自主管理、自主活动、自主产出。
（四）实行活动留痕、过程记录、期末总结。每个主题社群每学期开展集中研讨/研修不少于6次，做到有计划、有记录、有照片、有总结、有成果，确保研修质量与实效。
（五）主题社群/跨学科融研体成员参与情况可申请计入教师发展学时。
四、保障激励
（一）场地保障。提供教师发展中心专用研讨室，保障基础会务；协助申请校内其他活动场地。
（二）经费保障。教师发展中心审核通过的主题社群，每学期在专家指导、主题研讨、专题讲座等方面的必要支出，可给予不超过10000元经费报销支持。
（三）激励保障。依据本社群活动组织开展情况、跨学科融研体成员招募的资源有效对接率等对社群负责人进行考核，在学年结算时予以10000-15000元奖励。
附件1：浙江万里学院主题社群申报表
附件2：浙江万里学院跨学科融研体招募成员需求表
教师发展中心
2026年5月8日
